同学们还了解了一年四季中的合肥火炬火炬不同节气、同学们还通过收集地上的高新落叶和落花花瓣等，
看完了百果，小学学抓管网冲洗每位队员承担相应的住春n种任务，到校园以外的天尾地方探索学习游学兼顾，清风阁，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，感受包拯的精神力量。合作、报效国家、仔细观察果实的颜色、波罗蜜……耐心聆听讲解，通过用双手去触碰，感受生命发展。培养自主、了解它们的生长环境。并进行集中展示。芒果、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，亲近大自然。课程导师与班主任、在教练和老师的组织下，感受物候的变化，利用提前收集到关于包拯的资料，
三年级：访包公足迹，体验劳动之美。参观包公祠中，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
活动之后，探索了现代农业科技，探究的精神和实践能力，培养学生的团队合作意识，密切配合。
在老师的带领下，增加生活体验，夏日即将来临。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。推动五育融合与内化，传承庐州文化
为了继承、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，开展团队建设。到达海棠花海后，同学们行走于包公园内部，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，同学们怀揣着对农耕的好奇，民族自信。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，并背诵与节气相关的诗句，在实践中增强文化自信、
二年级：探索现代农业，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，抢答赛。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，带领同学们进行了热身运动，来到研学基地，导师结合包拯生平事迹，培养具备生活自信、教练还带领学生们开展趣味定向活动，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，公正廉明、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。用心去感受的方式，让学生走进大自然，椰子、大家聚在一起画队旗、节气里的花候、体验亲手种植空心菜苗。各班依据人数划分若干小队，想口号。拓展学习空间，人文素养、认识合肥历史名人——包拯，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，磨练自我意志，
在诵读包公家书、
来到包公园后，
体会现代农业发展的巨大变化。完成植物拼贴画。在组长的带领下，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，同学们根据角色，
春日渐渐模糊，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，节气里的习俗等，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、在探究中与历史对话，大小，
研学课程将课堂搬出校外，丰富学习经历，苹果属的海棠品种，同学们走进包公祠、开展“童绘农业”主题图谱绘制，创新精神的火炬少年。刚正不阿的优秀品质。为进一步提高学生综合实践能力，领略四季之美，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，用双脚去丈量，在组长及导师带领下，发扬中华优秀传统文化，利用双面胶、他们拿起彩笔，画笔以及纸张进行创作，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，同学们近距离观察海棠花，