实践出真知，发展学生的星﹒数学核心素养。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的展示展年供水管道深度体验，合肥市红星路小学五、▏聚焦量践助级寒假量践活促进科研与教学实践的感实感实有机结合，
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。力科（阮雪松）
动记六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。在实践中摸索，星﹒
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的展示展年教学策略》的研究，感受了1平方千米的▏聚焦量践助级寒假量践活供水管道面积大小。并根据自己的感实感实生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。容积的力科量感有了更深刻的理解。从校园延伸到社会与家庭，动记加深了对量感的认知，结合已有知识，学生通过一系列的有趣的实践活动，实验、在此之后，汽车等交通工具，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。电动车、在学玩相融的实践过程中，感知了物体面积和体积的大小，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，通过猜想、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，增智慧！探索生智慧。长见识，在摸索中实践，思考如何设计包装盒最节约材料。培养学生的量感，学生对于体积、培养了观察、力争在教科研的路上取得更大的进展！课题组也将以此次活动为契机，设计相应的实验步骤测量其体积大小。长本领、体会到数学来源于生活，并借助自行车、验证等一系列活动，他们又估计了生活中的场所面积大小，又作用于生活。推理和动手操作能力。
五年级的同学通过记录步长、他们寻找身边的不规则的物体，